El Profesor hace su presentación de las preguntas en el cuadro, contestan por equipo:
5.12 Campo magnético y líneas de campo: imanes y bobina
Pregutnas
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¿Qué es un imán?
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¿Cuál es el origen de la palabra magnético?
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¿Cómo se genera un campo magnético?
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¿Cómo son las líneas fuerza magnética?
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¿Qué unidades se utilizan para medir el campo magnético?
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¿Qué es una bobina?
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Equipo
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4
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5
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6
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1
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2
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3
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Respuesta
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Cualquier cuerpo que tenga la propiedad de atraer al hierro, es un imán
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Magnetismo, magnetita. Palabras provenientes del latín magnes que significa imán.
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Esto puede ser causado por el ordenado paso de electrones (corriente eléctrica).
donde los electrones empujan el espacio hacia un lado, perpendicular a su dirección, caso de un conductor de corriente continua, donde todos los momentos “empujan” en una dirección. O en aquellos materiales, en cuyas moléculas quedan ordenados los electrones
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El Weber 1 Wb = 1 V·s = 1 T·m2 = 1 m2·kg·s-2·A-1.
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OBJETIVO DE LA CLASE:
Consumo mensual de energía eléctrica de aparatos eléctricos
FASE DE APERTURA
- El Profesor presenta la siguiente tabla; se refieren a aparatos eléctricos de uso común en casas, departamentos y condominios.
Aparato
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Watts
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Abrelatas
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60
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Licuadora
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60
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Estéreo o Modular
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75
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Reloj
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2
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Secadora de pelo
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300
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Batidora
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200
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Lámpara fluorescente
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10
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Máquina de coser
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125
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Videocasetera
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75
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FASE DE DESARROLLO
- Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Ø El Profesor solicita a los alumnos que de acuerdo al tiempo promedio de uso, calculen el consumo mensual en KW-h
Los alumnos completan el cuadro, de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
Aparato
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Watts
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Tiempo promedio de uso
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Consumo mensual
KW-h
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- Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
Apliquen la energía de un imán bajo la hoja de papel y sobre el papel las limaduras de hierro y dibujen las líneas del campo magnético:
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- Observen la influencia del campo magnético sobre las limaduras de hierro y una brújula:
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Campos y líneas de fuerzas magnéticas
Mtaterial: iman, limadura de hierro, cartulina u hoja de papel, brújula.
Líneas de fuerza de un imán visualizadas mediante limaduras de hierro extendidas sobre una cartulina.
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Experimento I
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-Colocamos limaduras de hierro en la superficie de la cartulina u hoja de papel y acercamos un imán permanente por la parte inferior podremos visualizar las líneas de fuerza magnética que van de un polo al otro curvándose y rodeando al imán. Se denomina campo magnético al área cubierta por estas líneas.
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Experimento II
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Las cargas en movimiento producen un campo magnético.
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Es decir que no sólo los imanes permanentes son capaces de generar un campo magnético. La manera más sencilla de poner a los electrones en movimiento es hacerlos circular por un alambre conductor (por ejemplo con ayuda de una pila o una batería). El campo magnético que se genere en un punto dado del espacio dependerá básicamente de la corriente eléctrica que circule por el alambre y de la distancia entre el alambre y ese punto. Si se aplica un campo magnético sobre una partícula cargada en movimiento (o sobre una corriente eléctrica) se producirá una fuerza que tenderá a desviarla de su trayectoria. Esta fuerza se la conoce como Fuerza de Lorentz y es perpendicular tanto a la dirección del campo como a la de movimiento de la partícula.
Experimento III
El fenómeno del magnetismo terrestre se debe a que toda la Tierra se comporta como un gigantesco imán. Aunque no fue hasta 1600 que se señaló esta similitud, los efectos del magnetismo terrestre se habían utilizado mucho antes en las brújulas primitivas. El nombre dado a los polos de un imán (Norte y Sur) se debe a esta similitud.
Un hecho a destacar es que los polos magnéticos de la Tierra no coinciden con los polos geográficos de su eje. Las posiciones de los polos magnéticos no son constantes y muestran ligeros cambios de un año para otro, e incluso existe una pequeñísima variación diurna sólo
detectable con instrumentos especiales. Notar que si la aguja de la brújula marcada con N apunta al Norte, esto indica que el polo Norte geográfico coincide con el polo Sur magnético de la tierra.
El valor del campo magnético terrestre depende de la posición en la que se lo mida, pero suele ser del orden de 0.5 Oersted (Oe - unidad de campo magnético)
Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
Apliquen la energía de un imán bajo la hoja de papel y sobre el papel las limaduras de hierro y dibujen las líneas del campo magnético:
Observen la influencia del campo magnético sobre las limaduras de hierro y una brújula
Observaciones:
- Los alumnos discuten y obtiene conclusiones:
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma .
Se les sugiere que presenten en su Blog nombrado Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
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